Tous les élèves de seconde du lycée Clemenceau ont eu la chance d’assister à la projection du film Les Figures de l’ombre au cinéma Le Diagonal de Montpellier, les 16 et 18 décembre. Cette initiative, portée par l’équipe de mathématiques, s’inscrit dans un projet pédagogique ambitieux : sensibiliser les lycéens à la féminisation des filières scientifiques, à la place des femmes dans les métiers de la science, ainsi qu’à l’essor de l’informatique dans les années 1960, en parallèle avec la révolution de l’intelligence artificielle que nous connaissons aujourd’hui. Le film aborde également les discriminations de genre et d’ethnie, des thèmes toujours d’actualité.

Les Figures de l’ombre : un film au cœur de l’Histoire et des sciences

Réalisé par Theodore Melfi et sorti en 2016, Les Figures de l’ombre raconte l’histoire vraie de trois mathématiciennes afro-américaines, Katherine Johnson, Dorothy Vaughan et Mary Jackson, qui ont joué un rôle clé dans la course spatiale américaine au début des années 1960. Travaillant à la NASA, ces femmes ont surmonté les barrières ethniques et sexistes de leur époque pour contribuer à des avancées majeures, comme le calcul des trajectoires des missions Apollo. Leur parcours met en lumière l’importance de la diversité et du mérite dans les domaines scientifiques, tout en illustrant les défis sociaux de l’Amérique ségrégationniste.

Ce film offre un cadre idéal pour aborder plusieurs enjeux pédagogiques :

• La place des femmes dans les sciences : il rappelle que les sciences ne sont pas réservées à un genre ou à une ethnie, et encourage les jeunes, notamment les filles, à s’orienter vers ces filières.
• L’évolution technologique : en montrant l’émergence de l’informatique comme outil révolutionnaire, le film invite à réfléchir sur les similitudes avec l’essor actuel de l’intelligence artificielle.
• La lutte contre les discriminations : à travers les obstacles rencontrés par les héroïnes, les élèves sont amenés à questionner les stéréotypes et les inégalités persistantes.

Un projet pédagogique apprécié et financé par l’établissement

Les élèves ont manifesté un vif intérêt pour cette projection. Le projet, entièrement financé par le lycée Clemenceau, témoigne de l’engagement de l’établissement pour une éducation ouverte et inclusive, où la culture scientifique rime avec citoyenneté.